Soutien · d’après le GEREX-soutien
On s'entraide
Ici, on progresse à deux. Celui qui aide apprend autant que celui qui est aidé : expliquer une règle, c'est la comprendre une deuxième fois.
1. Le binôme explication
Mettez-vous par deux et choisissez une fiche.
- L'élève A lit la règle, puis l'explique avec ses propres mots, sans regarder la fiche.
- L'élève B fait le premier exercice en suivant l'explication.
- Ensuite, on échange les rôles pour l'exercice suivant.
À la fin, chacun dit une chose qu'il a mieux comprise grâce à l'autre.
2. Le tuteur du jour
Tu as réussi l'exercice sans erreur ? Tu peux devenir tuteur du jour.
Ta mission : aider un camarade qui bloque sur la même fiche. Tu as 10 minutes. Tu ne fais pas l'exercice à sa place : tu l'accompagnes jusqu'à ce qu'il trouve seul.
3. Les règles du bon tuteur
- Je ne donne pas la réponse, je pose une question.
- Je montre un exemple sur la fiche.
- Je laisse mon camarade chercher, même si c'est long.
- Je dis ce qui est juste avant de montrer ce qui ne va pas.
- Je ne me moque jamais.
Phrases utiles pour aider
- « Relis la règle. Qu'est-ce qu'elle dit ? »
- « Regarde l'exemple. Qu'est-ce qui se ressemble ? »
- « Tu es presque arrivé. Qu'est-ce qui manque ? »
- « Explique-moi comment tu as trouvé. »
Phrases utiles pour demander de l'aide
- « Je ne comprends pas ce mot. »
- « Je ne sais pas par où commencer. »
- « Tu peux me montrer un exemple ? »
- « J'ai trouvé ça. Est-ce que c'est juste ? »
4. Le défi à deux
Choisissez un exercice de la fiche. Chacun le fait seul, en silence, pendant 5 minutes. Ensuite, comparez vos réponses :
- si vous avez la même réponse, expliquez pourquoi elle est juste ;
- si vos réponses sont différentes, relisez la règle ensemble et mettez-vous d'accord.
Quand vous avez un doute, vérifiez avec le corrigé ou demandez au professeur.
5. Mon bilan d'entraide
À remplir à la fin de la séance :
- Aujourd'hui, j'ai aidé : …
- Aujourd'hui, on m'a aidé sur : …
- Ce que j'ai compris en expliquant : …
- Ce que je dois encore travailler : …